【記者 劉蘇梅／桃園 報導】
兩度獲頒教育部「友善校園獎」的中原大學，除了在制度面提供學生友善學習環境，更在硬體面打造友善空間，並結合景觀系師生專業力量，以參與式設計協助學校完成「良善宿舍及教學大樓銜接廣場」工程，敞開校園門戶，與社區有更多對話，因此榮獲第六屆「景觀大賞」社區營造及地方創生類之「社會實踐特別獎」，再次體現中原大學之「全人」精神！
此次獲獎之工程基地是校園通往中原夜市的重要出入口，相鄰兩棟建築為良善女生宿舍及師生使用頻率最高的教學大樓，原本在圍牆上的開口只有兩米不到的階梯寬度可供通行，在景觀系師生2010年「大樹教室」參與式設計下改善了小開口的進出環境，後續並促成學校順利完成整體界面的改善工程，形成友善多贏的人行環境，讓師生與地方居民、商家得以一同享受優質的空間品質。
中原大學景觀系主任彭文惠指出，過去的大學校園是提供高等教育的場域，但現今的大學則不僅止於提供知識，更是能營造出創造性文化生活的基地。「全人教育」的首倡者中原大學，從大學的社會責任思維出發，不僅重視師生身、心、靈之平衡發展，更堅信校園環境不只是教育功能的場所，也是提供社區共同使用的開放空間，亦是面對未來、透過反思、蘊發創意的所在。此次獲獎即是景觀系教學理念的具體實踐，也是中原大學延續且擴充與社區友善環境界面的實質作為。
中華民國景觀學會連續第六年辦理「景觀大賞」競賽，並於1月12日舉行頒獎典禮。該學會有感於近年全台地方社區、偏鄉地區與各大風景遊憩區，其極富特色之人文風采、地景地貌，展現不同風貌的地景美學，特別新增「社區營造及地方創生類」與「風景遊憩類」兩大類別，且同時表揚業主與施工單位，主辦單位相信：「成就一件好的景觀作品，不只要設計好，亦須有好業主與好施工單位」，而中原大學長期對校園環境品質提升之重視，同時獲得肯定！
中原大學景觀系推動「大樹教室參與式設計工作坊」的開始是以校園為基地，以全校師生及社區居民為參與對象，透過觀察、紀錄、傾聽、對話、討論、提案、回饋、整合等個人與團隊「參與式設計」的操作，以實質行動改變環境氛圍，創造友善的社區介面關係。景觀系師生自 2005年開始的第一場課程實驗與行動，已改變了校園邊界上5個重要的進出節點，增加師生與社區居民之便利性，大大改善鄰里關係。
