3M高中科學營　點燃科學創新火花

【記者 徐慧明／台北 報導】

全球百年領導企業創新流程不藏私

美商3M台灣子公司16日舉辦「第六屆3M高中科學營」，邀請來自全國各地60位熱愛科學的高中生擔任「一日3Mer」，透過日常觀摩、現場實作及團隊腦力激盪，體驗科學與生活的連結，並一窺3M核心科技平台交互運用所創造的無限可能。創立百年以來，3M已累積超過10萬個專利，每年約有1,500個新商品問世，不斷創新的企業文化造就豐沛科學研發能量。3M台灣執行長徐繼偉表示，「3M共有5大事業群，旗下多元的產品都是以科學改善生活的宗旨進行創新研發，顯見科學教育基礎的重要，3M不藏私，我們希望將3M引以為傲的創新文化與流程讓年輕學子親身體驗，觸發他們對科學的無限想像」。

3M科學營3大特點　一日震撼體驗創新流程
根據科技部2015年12月調查，台灣人對科學新發現議題有興趣比率僅58%，相較於歐盟國家的79%、美國90%，仍有一大段差距。科學是展現國家創新能力的重要基礎，為提升國人對科學的興趣度，中小學科學教育正是最為關鍵的階段。3M台灣挾3大特色，讓連續6年舉辦的「3M高中生科學營」成為台灣最具特色的科學營之一。

3M 的46個核心技術平台　4大面向交叉排列運用實際呈現
3M至今擁有累積超過10萬個專利，每年大約有1, 500個新商品問世，每人每天都要接觸3M科技至少24次。在科學營中，3M開放給台灣高中生親身體驗，讓學生了解在”科技改善生活”的研發目標下，3M如何運用 46個核心技術與材料科技、製程科技、專門技術、應用開發4大面向的交叉排列應用，成功研發出數萬件創新的熱銷產品。

3M研發團隊培育學子親力親為　結合關注議題設計扎實課程
每年高中生科學營均由技術研發同仁一手包辦，從了解時下高中生關注議題，進而結合不同核心技術，制定科學主題與設計全新課程。並於營隊期間擔任活動導師，從原理講解開始一步步地與學子們交流，讓擁有不同背景和觀點的學子激盪出創新火花，更讓創意不只是想法，引導學生提出落實做法。

3M核心技術交錯運用　將真實內部產品創新流程濃縮於一日讓師生體驗
「3M高中科學營」其實就是3M內部創新流程的縮影，透過與3M技術研發人員交換想法，讓年輕學子顛覆過往對於科學的艱澀認知，透過體驗3M實際的產品研發流程，讓課堂原理與企業實務結合，在改善生活研發的目標下，培養未來豐沛的研發人才。

自2011年起，迄今已累計超過500位來自全國各地高中生一起參與。今年在3M座落於楊梅的客戶技術中心 (Customer Technology Center) 舉辦的第六屆科學營，呼應近年全球氣候變遷議題與環境挑戰，從46個核心技術平台中挑選5大核心技術，讓學生思考科學創新與生活環境的雙贏途徑。

2016 3M高中生科學營　以綠色永續為設計理念
隨著環境迅速變遷，全球面對許多迫切的挑戰，包括能源、極端氣候、糧食短缺等問題，各企業無不努力節能減碳，致力綠色永續。3M秉持從科學著手解決根本問題的理念，挑選生活中常見的產品向學子說明5大核心技術，使其理解運用科學創新也能為環境盡一份心力。

例如: 市面上清潔劑種類繁多，但要如何兼具清潔效果與環境保護呢 ? 3M研發專家們帶著學員們根據不同的配方調整，找到最佳的答案; 颱風過後水質濁度飆高，3M淨水器如何選擇最適當的不織布與活性碳過濾原理交叉運用，有效去除沉積物與殘餘化學物質；地球暖化，為提升節能效率，3M解說光學膜技術 (Optical Film) 是如何運用上百層不同材質奈米級薄膜間的光學作用原理，使光線循環利用上更加有效率。

不同於以往，今年學員們以五大核心技術作為分組依據，讓學生深刻瞭解到, 即使是一種大家都知曉的核心技術，只要有創新的思維，交叉運用不同的材料與製程，你(妳)就可以創造出幫助大家改善生活的新產品！參加此次黏著科技組的陳同學說：「參加活動前原本以為膠黏性越黏越好，發現3M運用不同黏性的膠發展出不同產品運用，從黏性低的便條紙到可承載上百公斤黏性的3M VHB™膠，科技真是奧妙的一門學問！」

誰說科學教育只能在教室　3M FB粉絲團科學月 讓更多人輕鬆了解生活科學
3M長期推廣科學教育，除連年舉辦高中生科學營之外，為讓科學走入更多人的生活，3M今年將擴大科學教育的推廣場域，突破實體限制，於7月份在3M FB粉絲團上開設3M科學月的專題貼文https://www.facebook.com/3M.com.tw/ ，將生活中的科學知識透過數位媒體發酵，傳達給更多年輕世代，傳遞3M科技無所不在，創造更簡單、更舒適生活環境的企業願景。