【記者 賴孟科／台中 報導】
《親子天下》雜誌於28日公布2016年全國各縣市教育力大調查結果，台中市首次取得全國第一！該雜誌針對各縣市政府投入與領導者滿意度、閱讀力、教學力與弱勢關懷等面向進行評比，台中市各項目皆表現突出。副市長林依瑩出席分享會時表示，縣市合併後，市府開始推動優質校園，改善老舊教室，市長更提升營養午餐經費，讓食安有保障，另外也投入補教教學、多元教學等，同時還推動老幼共學理念的中途學校等，透過這些努力和投入，逐步改善教育。
《親子天下》今日舉行記者會，公布2016縣市教育力調查，據雜誌最新縣市教育力整體排名調查，前10名中，6都僅4都進榜，台中市首度奪得第1名，新北市第2名，過去調查蟬聯冠軍的北市，首度跌至第4名。第3名為連江縣，5至10名分別是新竹市、苗栗縣、金門縣、宜蘭縣、南投縣和高雄市。
此次調查，台中市在閱讀力、教學力、弱勢關懷上表現突出。林副市長表示，台中市政府積極營造優質校園，包括將老舊校舍改建、空閒校舍活化利用、提供安心愛心午餐等，為學子營造優質教學環境，另外，市府推動多元教育，讓孩子學習第二外語、落實科學教育或是技藝教育，激發學生學習動能。
林副市長說，市府也關心家庭功能不彰的學生，將梧棲梧楠國小舊校舍活化利用，成立「善水國民中小學」，讓青少年有家的感覺，穩定學習、成長。此外，市府積極推動實驗教育，讓孩子用不同的方式學習。
台中在此次評比中最受評審肯定的是教育力。教育局長彭富源表示，針對偏鄉學校，台中市首創偏鄉聯盟學區，目前有3學區8校辦理此計畫，用聯盟方式，一次補足一學區的專業師資。另外，教育局也媒合中部地區大學協助偏鄉小學教育，目前有7的大學系所投入，並有數位學伴進行線上課輔，幫助偏鄉學生學習。
另外，針對學習進度落後的學生，台中市政府配合減C計畫，自行委託TASA(台灣學生學習成就評量資料庫)團隊針對台中市進行個別化學習檢測，供教師做標靶式處方教學；根據調查，補救教學進步率高(數學平均達62.6%進步率)，獲得家長肯定；教育局也鼓勵教師共學及自主學習，搭配教師輔導團隊，讓教師找出孩子不了解的原因，解決學生學習問題。但教育局強調，台中市提倡「學習」為本位，讓學生在課堂上就學會，而不只是發生問題時的補救。
台中市以建構人文城市，深耕美感教育、戶外教育及閱讀教育為目的。除了鼓勵教師帶領學生走出戶外與社區交流學習，在閱讀方面，也建立閱讀認證系統，讓學生在閱讀後上網回饋、取得認證，校園內也有閱讀教師，帶領學生閱讀。
親子天下根據「政府投入與領導者滿意度」、「閱讀力」、「教學力」、「弱勢關懷」等4面向共36個指標，針對22個縣市政府、校長和家長代表進行調查，有效問卷1萬1571份。