【若愚 評論】
經常到體幹班陪同，有用我之時，便上檯面和學員同場學習，用不到之際，我且自由活動。不論參與學習或自行運動，若有感想，則撰文收錄在志工手札，衷心盼望這樣的講做教寫能生發經驗分享與傳承的作用。
體幹班是國軍體育師資的搖籃，結訓之後，必須發揮種能作用，推廣體能戰技訓練。在短短四個月之內，課程繁複而緊湊，欲求學有所成，端賴教官與學員教學相長，相互砥礪，共同成長。課程既多，人力有限，教官不能三頭六臂，卻也必具一專多能，甚至多專多能，才能相互接替課程，進而相輔相成，達成教學目標。
教官如何能夠一專多能、多專多能？唯賴教官訓練、持續進修，並且從教中學，逐步拓展職能，漸進累積能量。關於教官訓練，步訓部體育組一直有優良傳統，但在課程擠壓、任務牽制之下，抽騰時間、律定時段、召集教官、統一訓練頗具難度，因時因地因人制宜、小組實施、重點驗證、化整為零的教官訓練相對重要，甚者，教官自主訓練更應成為進修的重點。關於教官進修與自主訓練，長期以來，我有高度期待，但願教官們都能在繁忙的教學與任務中，適切規劃與掌握進修的進程、重點與目標。
近來，國軍力行綜合格鬥課程，除了體幹班加重師資培訓的力度，另外開設綜合格鬥專精班，步訓部各學生班隊大都也將之納入課程，相對增加體育組教官的負荷與人力調度上的難度，唯有全體教官兼具授課職能，方能克服專業人力上的瓶頸。由此觀之，一專多能、多專多能的教官訓練與養成即為達成教學目標的關鍵。
軍隊體能戰技課程求精不求全、重質不重量，訓練應該在均衡發展上形成重點。訓練求精重質必先使教官職能專精，如其只是虛應故事、止於形式，取法乎下豈能得乎其上？綜合格鬥如是，刺槍術、手榴彈投擲、障礙超越、游泳……等課目應皆如是，教官任重道遠，攸關幹部與師資養成，尤須堅守崗位，力求精進職能，以遂教學使命。身為教官，凜於責任榮譽，應常保虛心以維進修動力，更應心虛而慎乎其事。前述心態與作風與教官資深資淺無關，職能是否勝任教學才是衡酌的要件。實作是術科學習的要素，教官進修更不能止於口說眼觀，更要身體力行勤訓精練。
教育是良心事業，因為不能立竿見影則無法判斷成敗責任歸屬，唯有盡其在我、實事求是；訓練雖不能速成卻可以短期建功，然則亦不能揠苗助長或急功近利，訓練兼具教育的啟發而有長效影響，應是教官努力的方向。如何身教言說、善用機會教育、因材施教，發揮教育訓練作用，教官若能常思及此而念茲在茲，何愁不能在職能上力求精益求精？一言以蔽之，建立教官正確積極的教育訓練觀、使命感、榮譽感、成就感，無疑才是精實教官職能、增強教學效能的關鍵！