【記者 朱達志／台東 報導】
教育走出新方向 提升學生競爭力
教育實驗三法通過，台東縣特別指定南王國小等5所公立國中小學校辦理學校型態實驗教育，並於今(26)日舉辦臺東縣學校型態實驗教育啟動記者會，由黃健庭縣長、議長饒慶鈴及實驗教育學校校長共同啟動儀式，黃縣長表示，推動實驗教育期與國際接軌、凸顯在地文化的精神，並為台東的教育走出新方向及提升學生的競爭力。
臺東縣學校多為小型學校，隨著人口外流日趨嚴重，學生數遽減的態勢蔓延之際，許多偏鄉小校面臨裁併校危機，如何突破重圍發揮小校的主體價值走出新型態教育的態勢，成為台東縣首要推動目標，因此，擇定五所國中小學轉型為實驗學校，既能因應時代的演變，又能進行創新教學。
縣府於今日下午2時30分在縣府教育處大廳召開記者會，由黃縣長主持，議長饒慶鈴、教育處長劉鎮寧、副處長劉俊毅及縣內國中校校長與會，並由各實驗學校校長持學校所屬的鄉鎮地圖對應至臺東縣地圖，並由縣長貼上實驗教育啟動標示，黃縣長也授贈學校新校名門牌。
黃縣長表示，台東縣由於社會經濟條件較為缺乏，各項競爭力均較落後，但我們不能一直拘泥在補救教學或是改善隔代教養的窘態，因此，2年前提出實驗教育的構想，並於去年交付劉處長與教育處同仁執行。
台東縣在邁入國際化的同時，也必須要凸顯在地文化的精神，前些日子台東縣辦理亞洲阿卡貝拉藝術節，結合南島文化節活動，就獲得國內外參與團隊及代表的讚賞，縣府推動TTMaker，也成功吸引及徵選28組團隊進駐創客園區，人才的培育是未來的重點工作，希望透過實驗教育的推動，強化外語、文化及資訊軟體等教育，相信這是弱勢翻身最好的機會。
期盼藉由學校型態實驗教育啟動，能夠為台東的教育走出一條新路，並起帶頭作用，未來有更多的學校加入行列，培養學生的競爭力，也希望家長支持實驗教育。
教育處劉處長介紹學校型態實驗教育指出，指定5所公立學校，含2所國民中學、3所國民小學辦理四類型學校型態實驗教育，其中「初鹿夢想家實驗學校」及「關山夢想家實驗學校」辦理自造者與程式語言設計實驗學校，以學生的興趣做分組教學，並依學生能力分為初、中、高三組套裝課程，於彈性學習節數及電腦課進行教學活動，自105學年度國一新生開始逐年完備教材的研發，並自106 學年度同步教材研發與推廣。
「卑南鄉富山國際實驗小學」辦理國際教育實驗學校，透過課程發展與教學、教師專業成長、學校國際化及國際交流實施國際教育，加強國際教育之深度，並從地理區域上及國際知能上擴大學習向度，將國際間重要議題融入課程，且發展學校自我特色更研發在地教材。
「達仁鄉土坂VUSAM文化實驗小學」、「臺東市南王PUYUMA花環實驗小學」辦理原住民教育實驗學校，以文化深耕、學力扎根為主軸實施，藉由師資培訓、教材研發、數位典藏、人才庫建置推行，將原住民文化融合學科知識，讓學生在課堂學習時，不僅學習基本學力並回應原住民文化，使原住民文化得以保留並傳承。
其中「達仁鄉土坂VUSAM文化實驗小學」及「卑南鄉富山國際實驗小學」同時也融入混齡實驗教學，由原本1-6年級的學制調整為低、中、高三個年段，採部分領域課程打破年級限制進行混齡教學，並持續監控學生基本學力的表現。
除以上實驗學校，本縣已函文教育部同意申辦校數得以提高至同一教育階段校數10%，未來除積極推動以上5所實驗教育學校，也將鼓勵其他有意願的學校一同加入，期許透過推行本縣實驗教育不僅創新與建構小型學校運作，更重要的是培育學生擁有帶得走的能力，成為「具適應力的生活家」。
