李民增
女博士在倫敦訪學期間，不斷用微信發回一些反映異域風情的攝影，也有一些有關說明文字。其中一段文字中提到：倫敦大英博物館中有古羅馬文化。並附有古羅馬建築照片。歐式風格的樓房，門廳高大，威武神聖。讓我聯想到一個古羅馬人物：斯巴達克。我上小學時，語文課本中有一篇課文《奴隸英雄》，講的就是他的故事。
事情過去了半個多世紀，上小學時學過的課文大都忘記或印象淡漠，唯獨學此課的情景記憶猶新。現在想來，原因大約有三：一是課文內容情節動人。老師給同學們講：在奴隸社會，奴隸主把奴隸不當人。像對待雞狗一樣，可以任意宰殺。奴隸牛馬不如。奴隸主經常讓奴隸互相殘殺，他們坐在高處看臺上取樂。斯巴達克是一個大力士，奴隸主把他牽進角鬥場，先是放進一頭猛獅，讓他與獅子鬥，經過搏殺,他最終把獅子打死。奴隸主又放進十個奴隸與他鬥。奴隸們都嚇得發抖，斯巴達克不給他們鬥，而是給眾奴隸講道理，鼓勵他們一起跟奴隸主們鬥。奴隸們聽他的話，十一個人用斧頭砸破牢門沖出去，先是把迎上來打算制止他們的武官殺死，然後起義造反。便是歷史上有名的奴隸起義。
二是課文是一個獨幕劇，表演式課文。學的時候，老師讓學生分角色朗讀，我讀的是斯巴達克的臺詞。按照課文表情說明，連讀帶表演，我讀得較成功。受到老師誇獎，同學們鼓掌歡迎。當時情景至今仍歷歷在目。
三是被斯巴達克的造反精神所感動。深知只有抗爭才能改變命運。雖然當時想?到這麼多，但潛意識中受其影響。一生歷盡坎坷，幾十年的波折，一直保持堅定的生活信念。能走到今天，原因很多，這篇課文的教育是一個重要因素。
多年的人生經歷告訴我，人也是命運的奴隸。決不能任其擺佈，只有與其抗爭，才能活出精彩的人生。這樣的例子很多。像我這位小同事，便是與命運抗爭的例子。從一個民辦中學的打工仔，在愛人的強力支持下，經過六年艱苦奮鬥，華麗轉身，成為名牌大學博士，被省政府錄用為大學副教授。激勵了多少年輕人。
一個人是這樣，一個國家，一個民族也是這樣。中華民族從站起來，富起來，到現在強起來來，也是一部與命運抗爭的鬥爭史。